Vamos a comenzar una seción de "Alternativa a la Religión", sobre educación en valores.
El primer valor va a ser el de LA EDUCACIÓN.
La película que en primer lugar vamos a utilizar es la de "El club de los poetas muertos".
El club de los poetas muertos. Dead Poets Society
EE.UU. 1989. 128 min. Color.
Director: Peter Weir.
Guión: Tom Schulman.
Fotografía: John Seale.
Música: Maurice Jarre.
Intérpretes: Robin Williams, Robert Sean Leonard, Ethan Hawke, Josh Charles, Dylan Kussman, Allelon Ruggiero, James Waterston.
Basada en la novela de Kleinbaun “El club de los, poetas muertos”.
Sinopsis: En 1959, la Academia Walton sigue manteniendo el clásico modelo de educación victoriana. Los muchachos que allí estudian pertenecen a la más exquisita sociedad y lo hacen con el único fin de triunfar en el futuro. El nuevo curso cuenta con la novedad de una incorporación: un profesor de literatura, John Keating, antiguo alumno del centro.
ALGUNOS TEXTOS DE LA PELICULA PARA ANALIZAR POSTERIORMENTE
Poema que John Keating hace leer a uno de los alumnos para iniciarles a la poesía
«Para que las vírgenes aprovechen el tiempo»
Coged las rosas mientras podáis
Veloz el tiempo vuela
La misma flor que hoy admiráis
mañana estará muerta
«Carpe diem»
«Carpe diem» es una frase latina que literalmente significa cosecha el día, también significa disfruta el día, fue acuñada por el poeta romano Horacio (Odas, 11.8):
En la película:
«...el día de hoy no se volverá a repetir. Vive intensamente caDa instante, lo que no significa alocadamente, sino mimando cada situación, escuchando a cada compañero, intentando realizar cada sueño positivo, buscando el éxito del otro, examinándote de la asignatura fundamental: el Amor. Para que un día no lamentes haber malgastado egoístamente tu capacidad de amar y dar vida».
Fragmento de un poema de Walt Whitman citado por Keating en clase
¡Oh mi yo!
¡Oh vida de sus preguntas que vuelven
del desfile interminable de los desleales,
de las ciudades llenas de necios!
¿Que de bueno hay en estas cosas,
oh mi yo, mi vida?
Poema de Alfred Lord Tennyson recogido en el Diario de reuniones
Venid amigos
No es tarde
para buscar un mundo muevo,
pues sueño con navegar
más allá del crepúsculo
y, aunque ya no tengamos
la fuerza que antaño
movió cielos y tierra,
somos lo que somos:
un mismo temple
de corazones eróticos
debilitados por el tiempo, pero
voluntariosos para luchar,
buscar y encontrar
y no rendirse.
del Diario de las reuniones del «Club de los poetas muertos»
Fui a los bosques porque quería vivir a conciencia
Quería vivir a fondo
y extraer todo el meollo a la vida
Dejar de lado todo
lo que no fuera la vida
para no descubrir,
en el momento de la muerte,
que no había vivido.
Poema improvisado por uno de los alumnos en clase
Un loco de dientes sudorosos
Cierro los ojos
y su imagen flota junto a mí
Un loco de dientes sudorosos
con una mirada que martillea mi cerebro
Sus manos se extienden y me alcanzan
y refunfuña todo el tiempo
El dice la verdad
La verdad es como una manta
que siempre te deja los pies fríos.
La estiras, la extiendes
y nunca es suficiente
La sacudes, le das patadas,
pero no llega a cubrirnos
Y desde que llegamos, llorando,
hasta que nos vamos, muriendo,
sólo nos cubre la cara
mientras gemimos, lloramos y gritamos.
PREGUNTAS QUE TENEMOS QUE RESPONDER DESPUÉS DE VER LA PELÍCULA
- ¿Qué temas plantea la película?
- Ventajas e inconvenientes de una educación autoritaria (la tradicional en la película)
- ventajas e inconvenientes de una educación idealista-liberal (la que defiende en nuevo profesor)
- ¿Hay verdadera educación integral en los dos tipos de sistemas educativos mencionados?
- ¿Hay que formar científicos, hombres racionales, o personas? ¿Cuál es el objetivo de la educación?
- ¿Hay autoridad en el padre del chico protagonista? ¿Hay autoritarismo?
- ¿Qué papel desepeña la madre en la familia? ¿Está anulado por su marido? (importancia de la madre en el proceso educativo)
- ¿Por qué no hay diálogo padre-hijo? ¿El padre piensa que está actuando bien?
- ¿Es bueno comparar a los hijos?
- ¿Es peligroso proyectar en los hijos que tengan lo que sus padres no han podido hacer? ¿El padre de la película se siente "dueño" de su hijo? (Los hijos no son de los padres, sino los padres de los hijos)
- ¿Se podría haber evitado el suicidio? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Quién/es son los culpables de los suicidios?
- ¿Es cobarde el chico suicidándose? ¿Es demasiado débil? ¿O le han hecho débil?
- ¿Qué sentido tiene en la película la frase "carpe diem"?
- Investiga algo sobre el poeta Walt Whitman
SUGERENCIAS QUE QUIERAS AÑADIR EN TUS COMENTARIOS
